停了娃的补习班，做这5件小事让娃数学全班膜拜

2018-07-03 09:03

　　一、重视计算

计算是数学的命根子！基础打不牢，后面初中学代数就要抓瞎！那些做题磨叽的孩子，很多都是卡在二三四位数加减乘除计算上

我跟学生家长都死磕一条：每天雷打不动掐表练3分钟口算。刚开始那真是惨不忍睹——3分钟憋出20道还能错七八个。但咬牙撑过两周，正确率都蹭蹭往上涨！我去年带的一班四年级的娃，不少从30道错8道错10道，最后基本都能练到50道全对。期末考分明显上去了！

　　二、重视生活中的数学

数学与日常生活也是高度关联，小学数学日常的考试中应用题占比很高，至少有40%。建议家长在超市购物、旅行规划等场景中，可以随时问问孩子一些简单的计算，例如，计算折扣、总价、票价，计算家里每个月的水电费的比例等等。能让孩子很好地理解日常应用场景中的数量关系，这样做应用题的使用，就能很快列出正确的式子。到了初中以后，就能很快列出应用题的方程。这个习惯能让孩子长期受益。

比如带孩子去买菜，一斤苹果 5元，买3斤多少钱，给阿姨20元，找回多少钱等，孩子在生活中接触多，自然就会解答。例如：去超市卖水果，指着一堆山竹「促销牌写『每斤9.6元，买三斤送半斤』，问咱们买2斤半要多少钱？」

　　三、主动课前热身

在上课之前，自己先预习，认真阅读教材，养成好习惯。当然，预习也不是随便把教材内容看一遍，预习是有目的有步骤有方法的阅读和理解。

如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容（读题），告诉了哪些条件，求什么（划重点条件和问题），先自己尝试做一下再看书上怎么解答的（试做和理解），为什么要这样解答（总结），还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。好好什么东西啊？

例如：以《多边形面积》为例，预习步骤：

1?? 读题：「一块梯形麦田，上底80米，下底120米，高50米，每平方米收小麦0.6千克，总产量多少千克？」

2?? 划重点条件和问题：用荧光笔标出「梯形」、「上底」、「下底」、「高」

3?? 试做：「之前学的平行四边形面积=底×高，梯形面积和平行四边形面积有什么关系」

4?? 理解：看看教材上的解答过程，在动手试试，剪两个同样梯形纸片，拼成一个平行四边形，发现总面积是（上底+下底）×高，所以单个梯形要÷2

5?? 总结：实际上就是用学过的老知识来解决新问题，得到新的结论。理解新知识和老知识的关系。

　　四、思考是数学学习方法的核心

在学习的时候，不管是老师还是家长，如果想帮学生，最重要的是引导学生去思考是什么？为什么？可以怎么办？而不是直接把一些问题的思路和答案告诉学生。

比如说体积计算的问题，这个公式本身是比较简单的，但是它的考题的条件和问题，很多同学理解，那这个时候我们家长要一点一点的去引导孩子理解题目的意思，引导孩子去思考这道题考察的知识或者方法是什么，带着孩子理解和总结解题的方法。

例如：遇到难题「长方体水槽长20cm，宽15cm，原有水深6cm，放入石块后水深9cm，求石块体积」

?家长错误做法：直接告诉孩子「这题，石块体积就是用底面积×水位上升高度！」

?家长正确引导：（拆解题目的黄金三问）

第1问：「水面为什么会上涨？」→「因为石头占了水的空间」

第2问：「那石头的体积和什么水的体积有关？」→「和上涨的那部分水体积相等」

第3问：「上涨的水是什么形状？怎么算体积？」→「长方体！长20cm宽15cm，高3cm，所以20×15×3=900立方厘米！」→「上涨那部分水体积900立方厘米，石头体积900立方厘米」

　　重点：把「你该这样做」变成「你觉得呢？」

　　五、阅读对数学的重要性

有研究表明，从一年级或者更早的时候就大量阅读的孩子，比起从三年级才开始阅读的孩子，在之后的中小学学习里，特别是数理化的学习上潜力更大。阅读的作用可不只是丰富文化积累，提升语文水平，而是能帮孩子激发思维的活力，让视野更开阔，让思维更深入，还能提高学习的能力。就比如说，可以读点数学科普的书或者数学故事的书，孩子觉得有意思愿意读，还能在读书的过程里明白数学知识。

比如：《小学奥数三十六计》（海淀鸡娃圈地下教材），我自己的孩子现在是小学四年级，她日常的乐趣就是拿着这套漫画书，让我给她讲上面的问题，她还听得津津有味。这种故事漫画的形式，穿插数学知识，孩子觉得特别有趣，主动要学（可是我自己有时候没时间给她讲，惭愧中~~~）。这类书很多，在各个电商平台上搜一下就能看到很多，只要快来！什么玩意儿？家长引导孩子阅读，陪伴并帮助孩子阅读，就能大大提升孩子的学习兴趣。

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