教育部发布新增24种本科专业

教育部3月19日公布了2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，并发布2024年普通高等学校本科专业目录。本次备案、审批和调整的专业，将列入相关高校2024年本科招生计划。在本次普通高校本科专业调整中，24种新专业正式纳入本科专业目录，2024年起，即可进行高考招生。目前，目录内共包含93个专业类、816种专业。

中国高等教育大众化水平持续提升，服务经济社会发展能力显著提高，高等教育综合改革全面推进，高等教育国际影响力不断扩大。人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新能力显著增强，高等教育质量明显提高，为促进经济社会发展作出了重要贡献。

中国高等教育行业全景调研

2012年到2021年，高校专利申请量从10.6万项增加到36.7万项，增幅达到246.2%，专利授权量增幅达到346.4%，高校专利所有权转让及许可增长了5.5倍，专利转让金额增幅接近十倍，不仅实现了量的增长，也实现了质的提升。截至2023年9月，国内高校有效发明专利拥有量达到76.7万件，科研机构有效发明专利拥有量达到22万件，合计占国内有效发明专利拥有量的25.3%，超过四分之一，以高等院校为代表的高等教育有着突出的贡献。此外，民办高等教育也迎来快速发展，其增速还要快于整体高等教育行业。

“十三五”期间，我国高等教育取得突破性进展：建成了世界上规模最大的高等教育体系，高等教育毛入学率不断提升，由2015年的40%提高到2020年的54.4%，实现了从大众化向普及化的历史性跨越。研究生教育规模不断扩大，专业学位硕士招生占比目前已超过60%。“十三五”期间授予博士学位33万人，硕士学位339万人。“双一流”建设扎实推进，学科布局更优化、特色优势更突出，服务经济社会能力不断增强。

近年来，我国硕士研究生考试报名人数屡创新高，关注度也逐年增加，2020年、2021年和2022年的考研报名人数分别为341万人、377万人和457万人，2023年该项数据又增至474万人。结合在校本科生人数、往届生考生情况和就业形势，预计2024年报考人数或将突破500万人的关口。

教育部数据显示，2022年，全国教育经费总投入为61344亿元，比2021年增长6%。全国高等教育经费总投入为16397亿元，比2021年增长6.2%。其中，普通高职高专教育经费总投入为3392亿元，比2021年增长10.5%。

我国建成了世界最大规模的高等教育体系，2022年各种形式的高等教育在学总规模达到4655万人，比2021年提高1.8个百分点，普及化水平进一步巩固提升。2012-2022年我国高等教育毛入学率由30%增长至59.6%，提高了29.6个百分点，实现历史性跨越，高等教育进入了普及化发展阶段。10年来，我国接受高等教育的人口达到2.4亿。但与发达国家(普遍在60%以上)相比仍处于较低水平，还有一定的增长空间。

据若水产业研究院《2024-2028年中国高等教育行业全景调研与发展战略研究咨询报告》分析：

2023年，我国各种形式的高等教育在学总规模4763.19万人，比上年增加108.11万人，增长2.32%。2023年，高等教育毛入学率60.2%，比上年提高0.6个百分点，提前完成“十四五”规划目标。全国共有高等学校3074所，比上年增加61所。其中，普通本科学校1242所(含独立学院164所);本科层次职业学校33所;高职(专科)学校1547所;成人高等学校252所。另有培养研究生的科研机构233所。各种形式的高等教育在学总规模为4763.19万人，比上年增加108.11万人，增长2.32%。

当前公办高等学校和民办学校都走特色化道路，但公办高等学校师资力量雄厚，又有国家政策的扶持，产学研一条龙，比民办学校起点高、速度快。过去，与公办高等学校相比，民办高等学校在招生、用人、管理等方面都体现出高度的灵活性，但现在公办高等学校的用人与管理机制也开始转变，变得更灵活更富于竞争。因此，民办高等学校必须提高自身竞争力，确立合适的特色定位，以更优秀的教育教学资源和更有效的教学方式去吸引生源。

中国高等教育市场的市场集中率仍然非常高，民办高校无论是从学校数量还是从培养学生数量上都只占绝对少数，在校生与招生数量的增长以及实现大众化的绝对主力是公立高校。

虽然我国的高等教育自改革开放以来取得了举世瞩目的成就，但仍然面临许多问题与挑战。我国高等教育虽然进入大众化阶段，但是高等教育发展水平与发展区域分配不平衡。由于我国发展历史及自然环境等因素，东部地区是最早开始改革开放的地区，经济发展程度位于全国一流，高等教育发展水平也最高，而西部地区的高等教育水平则相对落后，总体上我国东、中、西部地区的高等教育优质资源的分配程度差距较大，这也在一定程度上造成了中、西部地区的经济发展较为滞后。

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